个性化教学视角下初中英语分层教学策略探讨  

作　　者：程妮 

机构地区：[1]甘肃省平凉市第四中学,甘肃省平凉市

出　　处：《考试周刊》2020年第23期107-108,共2页

摘　　要：随着我国教育事业的不断发展与进步,现阶段,传统的教学模式已经无法满足初中英语教学的需求.从现实的角度分析,由于学生的初始受教育环境以及家庭环境存在着较强的差异性,在这种情况下,在传统的统一授课模式下,就很难保证每一位学生都能够全面了解各项英语知识的核心含义,同时还会影响到学生的个性化发展.个性化教育是目前新课程改革以及素质教育对于初中生的要求.基于这一情况,诸多教师纷纷投入到了对于促进学生个性化发展的研究当中,并且研究出了多种不同的教学模式,其中应用成效最为显著的就是分层教学模式,该教学模式具有较强的针对性,可以依照学生的特点,帮助学生构建出符合其自身学习特点的知识体系.此次研究主要就个性化教学视角下初中英语分层教学策略做了简要的分析,目的在于进一步提升初中英语教学成效,促进学生个性化发展.

关 键 词：个性化 教学 初中英语 分层教学模式 问题及策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]