基于课例法《道德与法治》教学中学生法治素养的提升策略  

作　　者：雷云萍 

机构地区：[1]福建省南平第一中学,福建省南平市

出　　处：《考试周刊》2020年第27期107-108,共2页

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划课题2018年度教育教学专项改革课题,课题名称:基于素养培养的初中——《道德与法治》案例实效应用研究,立项编号:Fjjgzx18-17研究成果。

摘　　要：新课程标准到来以后,要求老师培养学生各方面的综合素质,其中也包括法治素养,教会中学生学会保护自身利益,要求学生掌握基本的法律知识,制度和技能,认识到法律与日常生活之间的紧密联系,让中学生了解并且掌握法律知识,能够学会运用法律知识来解决生活中遇到的实际问题,老师在进行道德与法治课程教学时,结合教材案例和生活实例,培养学生的法治素养,从而提高自身课堂的教学质量。

关 键 词：道德与法治 法治素养 初中生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]