中小学音乐课程与校外特长班音乐课程的衔接研究  

作　　者：张楠[1] 马晓男[1] 张胜芳[1] 

机构地区：[1]衡水学院

出　　处：《黄河之声》2020年第5期110-110,112,共2页Song of The Yellow River

基　　金：河北省教育科学研究"十三五"规划课题研究成果(项目编号:1604181),课题组成员:张楠、马晓男、张胜芳、杨雪、赵文昊。

摘　　要：当前,中小学的音乐课程得到了大家的重视,但仍没有脱离被“边缘化”的状态.而与之相反的是,校外特长班的音乐课程却受到了家长的疯狂追捧.但是校外音乐特长班在产生、发展的过程中逐渐暴露出很多的问题,这时,如果相关的教育主管部门能够出面,将中小学音乐课程与校外特长班音乐课程进行有机的结合和衔接,那么,将使学校和音乐特长班各自发挥自己的优势,扬长避短,强强联合,进一步推动中小学音乐素质教育的发展.

关 键 词：中小学 特长班 音乐课程 衔接 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]