亚洲国家完善现代职业教育制度和职业技能培训的经验(一) 日本的产业工人技能形成体系对我国的启示和借鉴  

作　　者：国家发展和改革委员会社会发展研究所课题组 谭永生 潘华 张奎 王哲 张巍 

机构地区：[1]不详

出　　处：《中国工运》2020年第3期78-80,共3页Chinese Workers’ Movement

基　　金：中华全国总工会工会理论研究会资助的2018年度重点委托课题研究成果。

摘　　要：日本产业工人技能形成体系的演化从构成上看,日本产业工人的技能形成主要包括两个部分:一是产业工人进入劳动力市场就业前在学校接受职业技能教育,包括普通学校开设的劳动技能课程,也包括专门的职业学校开展的职业技术教育;二是产业工人就业后,在生产过程中与实践相结合,在工作岗位上接受的职业技能培训。第一阶段:近代职业教育的出现阶段(19世纪60年代-70年代)

关 键 词：产业工人 劳动力 技能形成 职业技能培训 对我国的启示 现代职业教育制度 

分 类 号：G719.313[文化科学—职业技术教育学] C975[文化科学—教育学]