高职心理健康教育课程目标的设置  

作　　者：张彩霞[1] 

机构地区：[1]南通职业大学心理咨询中心,江苏南通226007

出　　处：《新西部》2020年第8期148-149,共2页

摘　　要：本文从分析高职学生心理健康教育课程目标存在的问题出发,指出课程目标设置应遵循设置原则,即层次性、明确性、发展性和操作性等原则;用“需求评估模式”确定高职心理健康教育课程步骤和目标。

关 键 词：高职 心理健康教育 课程目标 设置原则 模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]