浅谈创新研究背景下的大学物理学教学改革  

作　　者：张挺耸 徐铭泽[1] 匡尚奇[1] 

机构地区：[1]长春理工大学理学院,吉林长春130022

出　　处：《教育信息化论坛》2019年第11期9-10,共2页Educational Informatization Forum

基　　金：吉林省教育科学十三五规划课题“复合型交叉学科人才培养模式创新研究以大学物理学教育改革为个案”(项目编号:GH180124);长春理工大学高等教育教学改革研究课题一般项目“半导体物理课程教学方法改革研究”;长春理工大学高等教育教学改革研究课题一般项目“本科生光学科研创新能力培养研究”。

摘　　要：自然科学之间的的交叉融合已经成为现代科学发展的必然趋势,复合型交叉学科人才的培养对国家科技、科学发展有着重要的意义。复合型人才的培养需要在高校环境中实施,大学物理学是一门面向各理工科专业重要的公共基础课,是可引导学生体会交叉学科思想的首门课程,对培养复合型交叉学科人才有着重要的作用。在如何培养复合型交叉学科人才的背景下,文章以大学物理学为研究对象,分析其存在的问题,从教学模式、教学内容及考核三方面对大学物理学改革进行论述,致力于推动物理学科和其他学科的交叉融合,以加快国家培养复合型交叉学科人才的步伐。

关 键 词：交叉学科 大学物理 教学改革 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]