于无色处见繁花——文言字词教法探津  

作　　者：高建山[1] 李凌云[1] 

机构地区：[1]永州市第九中学,湖南永州425000

出　　处：《中学语文教学参考》2020年第8期62-63,共2页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：初中语文学习有"三怕":一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人。文言文荣登榜首,主要缘于文言字词的生涩难懂,与学生的生活鲜有交集;就字词讲字词的传统授课方式又让学生陷入了无休止的"背多分"。由此,文言文学习的难度被无限放大。《道德经》说:"大象无形,大音希声。"文言字词教学如能够做到"润物无声""品种多样",在极平常处体现语文学习颇富营养的一面,学生就会自觉自愿地亲近文言字词,乃至爱上文言文。一、在诵读中明确"书读百遍,其义自见。"

关 键 词：大音希声 周树人 文言字词 荣登榜首 文言文 品种多样 大象无形 润物无声 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]