文言字词

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参考文献引证文献引用追踪
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表“看见”的文言字词归纳及表意差异辨析
《语数外学习（高中版）（上）》2024年第9期32-35,共4页郭佳琪 
近年来,高考文言文阅读题的题型越来越丰富,考查的范围也变得越来越广。同学们如果不能精准地辨析文言字词的含义,在解答文言文阅读题的时候就非常容易失分。在阅读文言文的时候,大家不难发现,“看”“视”“示”“见”“观”“眺”“...
关键词：文言字词 失分 文言文 高考 归纳 
简析引导学生推断文言字词含义的两种策略
《语数外学习（高中版）（上）》2024年第3期31-31,共1页陆海艳 
高中生在阅读文言文时常常会遇到多种问题,这些问题需要在教师的指导下才能解决。正确理解文言字词的含义就是其中的一个问题。在文言文阅读教学中,如何才能让学生准确推断文言文字词的含义呢?下面,笔者简要介绍两种方法。一、引导学生...
关键词：阅读理解能力 两种策略 文言字词 文言文阅读教学 教师的指导 高中生 分析事物 事理 
从攻玉到穷理——谈汉字理据推进文言字词教学
《中学语文》2024年第8期30-32,共3页朱孝锟 
淄博市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“新课标视域下汉字理据在中学文言文字词教学中的应用研究”(课题编号:2022ZJZ005)的研究成果。
在初中语文教学过程中,文言字词教学是十分重要的组成部分。教师要强化学生对文言字词的认知和理解深度,确保学生有探究兴趣和深度学习欲望,明确文言字词的内在含义,把握实词虚词的相关用法,深入理解和切实掌握文言字词,为其语文核心素...
关键词：初中语文 汉字理据 文言字词 教学策略 
例谈推断文言字词含义的两种方法
《语数外学习（高中版）（上）》2024年第1期34-35,共2页张伟伟 
对于高中生来说,阅读并理解文言文的内涵是有一定难度的。一些学生非常害怕阅读文言文,往往在文言文阅读题上丢分。我们这些语文教师就像隧道的建设者,遇到难题要积极寻找对策,实实在在地帮助学生化难为易。今天,笔者就举例谈谈推断文...
关键词：化难为易 文言文 语文教师 文言字词 语境推断 高中生 互相补充 丢分 
“《师说》《劝学》联读”思辨性阅读教学实录
《中学语文》2023年第10期49-53,共5页郑可菜 
师:同学们,今天我们要联读《师说》和《劝学》两篇文章,我们事先已经梳理过文言字词和文章内容结构。这节课,我们重在探讨两篇文章说理,以前我们往往把它归类为经典的论说文,老师在PPT上把“经典”两个字放大,你们说作为论说文,它们“...
关键词：《劝学》 《师说》 论证结构 论说文 教学实录 思辨性阅读 文言字词 逻辑性 
通过文本细读,实现深层理解——《铁杵成针》一课教学谈
《教育研究与评论（小学教育教学）》2022年第3期81-84,共4页杨峰权 汤佳雯 
《铁杵成针》的教学,可通过文本细读,实现深层理解。具体路径是:抓住“磨针溪”,读懂教化的价值;关注“读书”,理解文言字词的古今异义;探究“磨杵”,感知夸张的表达效果;放大“问之”,培养文言语感;追问“太白”,了解古代的人名文化。
关键词：文本细读 文言字词 文言语感 人名文化 《铁杵成针》 
无为与有为:理解古老的吏治智慧
《语文教学通讯》2022年第1期154-155,共2页金玲娇 
【专题解释】精读《种树郭橐驼传》,联读《灵丘丈人》,分析“种树之道”、“养蜂之术”和“为官之理”,理解无为而治、勤勉有为和尊重规律之间的关系,从而理解古老的吏治智慧。【预习任务】1.精读《种树郭橐驼传》,疏通文言字词,扫清阅...
关键词：《种树郭橐驼传》 无为而治 阅读障碍 精读 尊重规律 预习任务 文言字词 吏治 
文言字词五步探究法--以统编高中语文必修下第一单元《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》为例
《新一代（理论版）》2021年第8期260-260,262,共2页余琼英 
文章结合文言文字词教学特点,提出了文言字词五步探究法。文言字词五步探究法主要包括五步:集体探究——个人探究——小组探究——全班探究——教师辅助。文言字词五步探究法是指导学生自主学习文言文字音字意的探究方法。文言字词五步...
关键词：文言字词 五步探究 方法 
《周亚夫军细柳》教学设计
《学语文》2021年第2期52-53,共2页汪蓉 
【教学目标】1.积累文言字词,疏通文意,掌握概述文言故事的方法。2.理解人物形象,领悟他们的精神品质及现实启示意义。3.引导学生学习并体会对比、衬托手法的妙用。【教学重难点】1.文言字词积累,文意疏通。2.通过对比、衬托手法赏析并...
关键词：教学重难点 精神品质 衬托手法 教学设计 文言字词 教学目标 领悟 疏通文意 
指向不同功能的文言文阅读助学作业设计
《启迪与智慧（中）》2020年第12期41-41,共1页刘琳琳 
“文言文是中国传统文化的载体。在文言文中,‘文言’‘文章’‘文学’和‘文化’,一体四面,相辅相成。”文言文既然是中国古代文化的结晶,我们可以整理出三个方面的教学目标:1.理解和积累文言字词。2.感受文言文的“语辞世界”。3.对...
关键词：文言文阅读 《狼》 中国传统文化 助学作业 教学目标 文言字词 《聊斋志异》 目标的确定 
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