通过文本细读,实现深层理解——《铁杵成针》一课教学谈  

作　　者：杨峰权 汤佳雯 

机构地区：[1]江苏省常州市戚墅堰实验小学,213011

出　　处：《教育研究与评论（小学教育教学）》2022年第3期81-84,共4页Research and Review on Education

摘　　要：《铁杵成针》的教学,可通过文本细读,实现深层理解。具体路径是:抓住“磨针溪”,读懂教化的价值;关注“读书”,理解文言字词的古今异义;探究“磨杵”,感知夸张的表达效果;放大“问之”,培养文言语感;追问“太白”,了解古代的人名文化。

关 键 词：文本细读 文言字词 文言语感 人名文化 《铁杵成针》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]