基于数学建模素养评价的试题分类框架研究  

作　　者：沐方华 洪雨沛 

机构地区：[1]安徽省合肥市第一中学,230601

出　　处：《中学数学教学》2020年第2期1-3,28,共4页

基　　金：安徽省教育科学研究项目课题“基于新课标的数学建模能力评价的实践研究”(项目编号:JK18008)的研究成果.

摘　　要：本文建立了数学建模素养的试题分类框架,从情境和问题两个方面将试题分为九类.文章分别对情境和问题的三个水平内涵进行了界定,并给出两个示例.该框架为数学建模素养评价的科学性提供了保障.

关 键 词：数学建模 情境与问题 分类框架 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]