共治·分类·增效:新时代高校教学评估变革的三个向度  

作　　者：刘振天 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2020年第3期9-9,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、共治之于教学评估(一)教学评估作为现代教育治理的重要形式。政府越是放权,越是减少事前行政审批,就越强化事中监测和事后评估,二者之间呈现显著的正相关。这在高校本科教学评估中有四个明显表现。一是评估密度加大、评估轮次增多。二是评估规模不断扩大。三是评估种类和层次在扩充。四是评估力度呈增强态势。(二)治理体系下教学评估机制的现代化建构。

关 键 词：高校教学评估 行政审批 高校本科教学评估 教学评估机制 治理体系 事后评估 三个向度 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]