论微课参与的信息技术与课程融合系统模型构建及实践意义  

作　　者：刘海波 

机构地区：[1]延吉市第九中学,133000

出　　处：《中国教育技术装备》2019年第21期118-119,共2页China Educational Technology & Equipment

摘　　要：结合班杜拉提出的三元交互决定论,构建一种微课参与的信息技术与课程融合的"课堂三元交互决定系统模型",让微课在信息技术学科教学中的有效应用研究落到实处。

关 键 词：微课 三元交互决定论 信息技术 课堂应答系统 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]