研究型实验教学模式探讨  

作　　者：林觅[1] 关宏宇[1] 姜玉春[1] 冯大明 黄鹏[1] 刘洋 

机构地区：[1]辽宁大学化学院,辽宁沈阳110036

出　　处：《科教导刊（电子版）》2020年第2期99-100,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：辽宁大学校级项目:“与创新思维相结合的研究型实验教学模式的改革和实践”(编号2018-4-9)。

摘　　要：传统实验教学,存在模式单一、内容陈旧、操作步骤刻板等不足,既限制学生主动参与的积极性,又降低实验教学内容的创新性.而研究性实验具有实验内容的自主性、实验结果的未知性以及实验方法手段的创新性三个基本特征,能培养学生正确运用各种学科知识独自分析、解决问题的能力,教师在实验过程中只起引导作用.本文结合实验内容,从实验流程的各个方面进行探讨,如何有效开展研究型实验.

关 键 词：研究型实验 有机化学 教学模式改革 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]