灵活运用元认知策略培养学生自主阅读能力  

作　　者：于永建 

机构地区：[1]甘肃省酒泉市第三中学,甘肃酒泉735000

出　　处：《教师》2020年第9期36-37,共2页Teacher

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划课题“培养初中学生自主阅读能力的研究”GS〔2017〕GHB2246D的子课题——酒泉市教育科学“十三五”规划课题“运用元认知理论培养学生自主阅读能力的研究”(JQ〔2017〕GHB068)研究成果之一。

摘　　要：阅读教学中教师灵活运用元认知策略是培养学生自主阅读能力的良好途径。一要运用计划策略激发学生自主阅读期待,二要运用监控策略促进学生自主阅读能力形成,三要运用反思评价策略提升学生自主阅读能力水平。

关 键 词：阅读 元认知 策略 能力 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]