CDIO 模式下关于计算机公共课程主动学习和实践的教学探究——以“计算机技术与计算思维”课程教学为例  

作　　者：邵莉[1] 

机构地区：[1]西南财经大学天府学院,四川绵阳621000

出　　处：《教师》2020年第9期107-108,共2页Teacher

摘　　要：虽然我国各高校已愈加重视计算机基础教育和职能应用型人才的培养,但计算机类公共课程的开展还是面临一定的问题。文章结合CDIO工程教育理念的人才培养模式,基于课程教学目标的达成、教学环节的优化实施、课程考核反馈的三元体系模型,针对"计算机技术与计算思维"学科的具体课堂教学,进行了主动学习和实践的教学探究,对提高该课程的教学水平具有积极的现实意义。

关 键 词：CDIO模式 计算机公共课程 主动学习 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学] TP3[文化科学—教育学]