从多元视角挖掘文本价值——《两个铁球同时着地》多学科整合课个案分析  

作　　者：张艺楠 王凌凤 韦馨慧 黄欢欢 

机构地区：[1]南宁市仙葫学校

出　　处：《广西教育》2020年第9期65-70,共6页

基　　金：南宁市教育科学“十三五”规划B类课题“团队教研促进教师专业发展的行动研究”(课题编号:2016B030)的阶段性研究成果。

摘　　要：本文以经典课文《两个铁球同时着地》为例,尝试运用多元视角,通过语文、科学、美术、道德与法治四个学科整合的方式开展教学活动,力求充分挖掘文本价值,打破单学科教学的瓶颈,让学生跳出语文学语文,达到开阔学生的学习视野、激发学生的学习兴趣、提高学科融合度的目的。

关 键 词：《两个铁球同时着地》 文本价值 多学科整合 个案分析 

分 类 号：G[文化科学]