浅谈小学低年级识字教学的现状及对策  

作　　者：石素华 

机构地区：[1]福建省厦门市松柏小学

出　　处：《考试周刊》2020年第36期7-8,共2页

摘　　要：分析新的语文课程标准,不难发现其对教学提出了更高的要求,即激发学生学习汉字的兴趣。对于小学生而言,识字是他们面临的第一项主要学习任务,作为教师,在教学过程中要重点关注这项内容。在此基础之上,笔者对小学生识字教学的现状进行调查,分析其中存在的问题,并提出相应的解决措施,希望能够为小学生识字教学的发展提供一定的借鉴意义。

关 键 词：识字 兴趣 策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]