绽放小学语文课堂精彩之群文阅读的教学策略  

作　　者：田玉印 

机构地区：[1]甘肃省靖远县乌兰小学,甘肃省白银市

出　　处：《考试周刊》2020年第36期39-40,共2页

摘　　要：群文阅读指的是师生围绕一个或多个议题,选择一组结构化文本,在单位时间中通过集体建构达成共识的多文本阅读方式。合理利用群文阅读的优势,可以深入文本内部,在文章之间进行成结构化的互文关系,让学生在探索群文时,发展学生阅读技能和发现能力,培养学生的阅读兴趣和自主阅读的习惯。本文将从“重要性”和“寻找联系,正确选择”“明确目标,生活阅读”“求同阅读,感悟主题”“求异阅读,升华主旨”几方面展开谈论。

关 键 词：小学语文 群文阅读 明确目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]