浅析巧用阅读策略推动类文阅读的作用  

作　　者：王倩倩 

机构地区：[1]江苏省常州市新北区薛家中心小学

出　　处：《考试周刊》2020年第36期45-46,共2页

摘　　要：近年来,“阅读策略”一词在教育界频频出现,越来越多的语文老师关注到这一关键词,与此同时,“任务群”意识中,如何让这两者更好地融合,进行有机、有效整合,实现策略推动类文阅读、提升学生思维,这是我们需要思考并且付诸实践探索的。本文将从阅读策略角度出发,以具体课堂为例,探究阅读策略对类文阅读的推动作用。

关 键 词：阅读策略 类文阅读 批注策略 提问策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]