基于小初衔接的阅读数学教学研究  

作　　者：郑宗浩 詹高晟 

机构地区：[1]福建省三明市大田县第六中学 [2]福建省三明市列东中学

出　　处：《考试周刊》2020年第36期96-97,共2页

基　　金：福建省“十三五”中小学名师名校长培养工程专项课题“基于小初衔接的阅读数学教学研究”(课题立项号:DTRSX2019035)研究成果。

摘　　要：近几年,国内推动初中数学教育的改革,同时通过将阅读数据作为初中数学教学课堂上的一个重要教学方式,来提高初中生的阅读能力。尤其是在小初衔接阶段,通过提高初中生的数学阅读能力,能够加强学生对知识的理解以及对习题的理解。在当前的数学课程学习当中,初中生在数学方面要想取得更高的成绩,就需要提高自身的阅读能力。因此,学生在由小学升到初中阶段,要加强对阅读数学的重视,才能在升入初中的数学学习中更好地理解教学内容与题目要求。

关 键 词：初中小学 阅读数学 教学研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]