分析命题导向优化教学策略探究  

作　　者：李萍 

机构地区：[1]福建莆田南门学校,福建省莆田市

出　　处：《考试周刊》2020年第36期98-99,共2页

摘　　要：随着我国社会主义教育事业的不断发展,社会、家长对学校的教学质量要求越来越高,质量检测卷的命题方向也发生了改变,命题引导着小学教学的方向,也对小学生以后自身的全面发展有着不可忽视的作用。在当前环境下,随着核心素养理念的提出,在评价与考核中,除了重视对学生知识技能的考查外,更重视对学生思维能力的发展,更重视对学生的学科素养的培养。因此,为了适应社会的发展,试卷的命题也更具灵活性、综合性、应用性、探究性和开放性。在近几年基础教育质量的检测中,数学领域的检测也体现出了这一点。下面结合一些命题,对命题导向分析和教学策略研究做一下简单的阐述。

关 键 词：命题导向分析 小学 教学策略研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]