后方法理论下大学英语听力教学实践研究  

Study on the Teaching Practice of College English Listening Based on Post-method Theory

作　　者：申磊 SHEN Lei(Foreign Languages Department,Henan Institute of Technology,Xinxiang,Henan 453002,China)

机构地区：[1]河南工学院外国语学院,河南新乡453002

出　　处：《教育教学论坛》2020年第18期290-291,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：2020年度河南省教育厅人文社会科学研究指导性计划项目“后方法教学理论指导下大学英语听力课堂新模式的构建及应用研究”(2020-ZDJH-052);2017年河南省高等学校青年骨干教师培养计划“卓越工程人才”教育中的外语能力培养研究(2017GGJS169)。

摘　　要：后方法理论是一种科学的教育理论。尝试将后方法理论融入到英语听力课堂教学实践中,加强对教与学的优化改善,最大限度调动了学生英语听力学习的积极性和主动性,保障了英语听力实践教学的实效性。Post-method Theory is a scientific educational theory.The study integrates the advanced teaching concept of Post-method Theory into English listening classroom teaching,strengthens the optimization and improvement of teaching and learning,which ensures the maximum mobilization of students’ learning enthusiasm for English listening,so as to fully guarantee the teaching effectiveness of English listening.

关 键 词：后方法理论 大学英语 听力教学实践 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]