后方法理论

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基于“后方法”理论浅析中文教师的角色定位与发展策略
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第11期098-101,共4页高政君 
库玛教授(B.Kumaravadivelu)提出的“后方法”理论包含"特定性","实践性"和"可能性"三个参量及宏观策略框架,为汉语教师提供了新的发展方向。后方法理论视角下,教师的角色需从知识的接受者发展为理论的建构者、从教学的适应者发展为机...
关键词：后方法理论 中文教师 发展策略 
后方法理论视角下英语教师的角色转型及其实现路径
《语言与教育研究》2024年第2期89-96,共8页楚慧杰 马燕 
新疆维吾尔自治区天池英才青年博士项目;新疆师范大学自治区“十四五”重点学科项目“以统编语文教材铸牢新疆中学生中华民族共同体意识研究”(23XJKD0208);新疆维吾尔自治区高校基本科研业务费科研项目“混合式教学背景下新疆高校本科生学习投入现状及提升策略研究”(XJEDU2022Q002)的阶段性成果。
后方法理论所提出的教育参数及宏观策略框架赋予了英语教学新的特征,为教师角色转型提供了不同的研究视角。后方法理论视角下,教师的角色从“语言知识的传递者”转向“文化交流的中介者”、“教材的使用者”转向“课程资源的开发者”、...
关键词：后方法理论 教师角色 转型 
后方法理论下的大学英语听力教学策略探析
《科教文汇》2022年第23期65-67,共3页黄淋淋 
武汉工程大学研究生创新基金“基于概化理论的英语听力测试信度研究”(项目编号:CX2021392)研究成果之一。
后方法理论作为一种新的教学理念,对语言教学改革有着重要的指导意义。该文基于后方法理论对我国当前大学英语听力教学现状进行研究,发现大学英语听力教学中存在教学内容不具有针对性、教学方法单一的问题。针对这些问题,提出教学内容...
关键词：后方法理论 大学英语听力教学 教学策略 
后方法理论视域下中国文化传播路径初探被引量：1
《安徽农业大学学报（社会科学版）》2021年第6期110-115,共6页朱晨 
安徽省教育厅质量工程项目“农科院校国际学生汉语课程体系研究”(2019jyxm0117);安徽农业大学质量工程项目“汉补国际生汉语课程体系研究——以安徽农业大学为例”(2018aujyxm006)。
《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景规划目标纲要》中明确提出要提升中华文化影响力,在国际中文教育中进行中国文化传播是提升影响力的基本路径。目前语言教学处于“后方法时代”,因此要结合“后方法理论...
关键词：后方法理论 中国文化 传播路径 
后方法理论宏观策略指导下的高职韩语精读教学探索
《区域治理》2021年第47期59-61,共3页章叶 
自1945年我国首个韩语(朝鲜语)专业设立以来,对韩语(朝鲜语)精读课程的教学法研究便从未停止过,目前处于多样教学法并存的研究时期。后方法理论打破了方法至上的教学范式,提出十条指导性宏观策略,为外语教学研究提供了新思路。本文基于...
关键词：后方法理论 宏观策略 韩语精读 
基于“后方法”理论的大学外语教学——评《外语教学方法与流派》被引量：1
《中国教育学刊》2021年第8期I0043-I0043,共1页李超 
大学外语作为高等院校的必修科目,对培养学生国际化视野、提高跨文化交际能力有重要意义。现有大学外语教学类书籍,或围绕教学技巧,试图通过介绍具体的课堂实施步骤,促使教师模仿此类操作步骤,以达到提高教师教学能力的目标;或以教学理...
关键词：教师教学能力 人文社科类 大学外语教学 必修科目 教学流派 课堂实施 教学理论研究 拓展研究 
后方法理论在对外汉语综合课教学中的实践探索
《太原城市职业技术学院学报》2021年第4期6-8,共3页毛向樱 
2019年广西本科教学改革工程项目“基于‘宏观策略框架’教学模式的应用型高校留学生汉语教学改革研究与实践”阶段性成果(课题编号:2019JGA238);基于“宏观策略框架”教学模式的应用型高校留学生汉语教学改革系列论文之一。
随着时代的变迁,后方法理论在对外汉语教学上开疆辟土,为对外汉语教学提供了广阔的发展空间。当然,对外汉语教学的发展也离不开大数据所提供的便捷。各类教学资源的层出不穷,对教师教学风格、方式、研究均有影响。为了丰富课堂展现形式...
关键词：后方法理论 对外汉语教学 综合课 
后方法理论下大学英语听力教学模式研究
《佳木斯职业学院学报》2020年第8期105-106,共2页戚博蕴 
后方法理论是英语教学改革中的重要指导思想,而在这一思想下,英语教学的开展需要遵循特殊性、实用性以及可能性原则。基于后方法理论对大学英语听力教学进行研究,发现存在教学目标"功利化"、教学内容"随意化"、教学方法"单一化"以及教...
关键词：后方法理论 大学英语听力教学 教学模式 
基于后方法理论的对外汉语教学改革新思路被引量：2
《牡丹江教育学院学报》2020年第8期62-65,共4页毛向樱 
2019年广西本科教学改革工程项目“基于‘宏观策略框架’教学模式的应用型高校留学生汉语教学改革研究与实践”阶段性成果,课题编号:2019JGA238;基于“宏观策略框架”教学模式的应用型高校留学生汉语教学改革系列论文之二。
由于汉语教学的多样性,目前在对外教学中并没有统一固定的教材。同时,课程教学目标、教学策略以及评价标准的专业性又都有所欠缺。笔者基于后方法理论,从宏观策略以及教学原则来分析,教师而言对课程进行大纲编写以及制作课件之前,应该...
关键词：后方法 对外汉语 教学改革 
后方法理论下大学英语听力教学实践研究
《教育教学论坛》2020年第18期290-291,共2页申磊 
2020年度河南省教育厅人文社会科学研究指导性计划项目“后方法教学理论指导下大学英语听力课堂新模式的构建及应用研究”(2020-ZDJH-052);2017年河南省高等学校青年骨干教师培养计划“卓越工程人才”教育中的外语能力培养研究(2017GGJS169)。
后方法理论是一种科学的教育理论。尝试将后方法理论融入到英语听力课堂教学实践中,加强对教与学的优化改善,最大限度调动了学生英语听力学习的积极性和主动性,保障了英语听力实践教学的实效性。
关键词：后方法理论 大学英语 听力教学实践 
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