后方法理论在对外汉语综合课教学中的实践探索  

作　　者：毛向樱 

机构地区：[1]北部湾大学,广西钦州535011

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2021年第4期6-8,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：2019年广西本科教学改革工程项目“基于‘宏观策略框架’教学模式的应用型高校留学生汉语教学改革研究与实践”阶段性成果(课题编号:2019JGA238);基于“宏观策略框架”教学模式的应用型高校留学生汉语教学改革系列论文之一。

摘　　要：随着时代的变迁,后方法理论在对外汉语教学上开疆辟土,为对外汉语教学提供了广阔的发展空间。当然,对外汉语教学的发展也离不开大数据所提供的便捷。各类教学资源的层出不穷,对教师教学风格、方式、研究均有影响。为了丰富课堂展现形式,我国高校通常会使用多媒体教学以丰富对外汉语教学的授课。除了课堂上的多媒体使用,高校还设立了多媒体室,供学生参考学习,丰富自己的知识库。这种资源是公开透明的,并不限制资源的下载和使用。不仅如此,高校还为留学生提供了汉语学习的专用书柜,以方便他们更好地学习。硬件设施辅之以软件教学,解决了留学生的困扰,也为后方法教学理论打下了坚实的基础。

关 键 词：后方法理论 对外汉语教学 综合课 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]