《文学理论教程》知识点的设置与教学对策  

在线阅读下载全文

作  者:潘国好[1] 

机构地区:[1]淮北师范大学文学院,安徽淮北235000

出  处:《淮北师范大学学报(哲学社会科学版)》2020年第2期100-103,共4页Journal of Huaibei Normal University:Philosophy and Social Sciences

基  金:淮北师范大学教学质量与教学改革工程项目(jy2016117)。

摘  要:文学概论课程是汉语言文学专业的专业基础课程,本课程使用较广的教材是《文学理论教程》。该教材的编写初衷,是便于师范生理解文学理论知识,提升其从教能力,因此教材呈现出注重“师范性”,理论呈序列分布,知识点做螺旋式链接的特点。在后续修订过程中,伴随着“双向拓展”的教研实践,教材的问题意识、平台意识有所增强,知识点表述日益规范,知识点数量有所减少。在使用这套教材时,把握学生认知规律,开发知识点助读材料,借助网络平台拓展学习时空,对于提升文学概论课程的教学水平,有较大帮助。

关 键 词:知识点 师范性 双向拓展 助读材料 

分 类 号:I0[文学—文学理论]

 

参考文献:

正在载入数据...

 

二级参考文献:

正在载入数据...

 

耦合文献:

正在载入数据...

 

引证文献:

正在载入数据...

 

二级引证文献:

正在载入数据...

 

同被引文献:

正在载入数据...

 

相关期刊文献:

正在载入数据...

相关的主题
相关的作者对象
相关的机构对象