基于历史学科素养水平划分的改革史教学策略探究  

作　　者：林山 

机构地区：[1]福建省泉州市第七中学,福建省泉州市

出　　处：《考试周刊》2020年第33期151-152,共2页

摘　　要：高中历史学科学业质量对历史教学、评价及考试命题具有重要指导意义,而历史学科核心素养及其表现水平又是学业质量标准的主要维度。在新高考改革形势下高中教学应关注历史学科核心素养水平划分对教学的指导意义,实现教学与考试的统一。本文试以改革史为例探讨基于历史学科素养水平划分的教学策略。

关 键 词：历史学科核心素养 改革史 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]