中小学音标衔接教学初探  

作　　者：周琴 

机构地区：[1]常州市东青实验学校,江苏省常州市

出　　处：《考试周刊》2020年第34期125-126,共2页

摘　　要：目前,自然拼读法日益盛行,它与我们传统的国际音标有何区别?小学阶段要不要系统地学习国际音标?自然拼读如何辅助国际音标教学?小学阶段学好语音发音是否可以减少两极分化现象,进而帮助学生平稳地过渡到初中学习,在后期的英语学习中维持兴趣,树立自信,形成有效学习策略。

关 键 词：phonics教学 音标 中小学教学衔接 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]