赏识教育在小学班级管理中的运用方法  

作　　者：李永红 

机构地区：[1]甘肃省临潭县石门乡中心小学,甘肃省甘南藏族自治州

出　　处：《考试周刊》2020年第31期153-154,共2页

摘　　要：现代社会经济的高速发展对我国教育工作提出了更高的要求,赏识教育是现代教育事业发展过程中形成的新型教育方式,对其进行科学应用能够确保学生在学习过程中具有更大的自信心,对我国教育事业的进一步发展具有不可或缺的重要价值,本文首先分析赏识教育的教学背景和具体特征,然后以此为基础,分别从赏识意识,学生个性特征,师生关系,赏识语言,赏识方式,赏识教育程度,奖惩机制,家校同步八个方面综合探究赏识教育具体应用策略,希望能够为其相关人员具体工作提供更为丰富的理论依据。

关 键 词：赏识教育 小学 班级管理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]