游戏化教学在幼儿美术教育中的应用策略  

作　　者：郭志平 

机构地区：[1]山西省大同市幼儿师范学校,山西省大同市

出　　处：《考试周刊》2020年第35期159-160,共2页

摘　　要：游戏化教学作为一种新的幼儿教学模式,一直备受推崇,因为它将教学内容生活化、游戏化,深受幼儿喜爱,对幼儿活动参与度的提升和学习积极性的调动都有很大促进。在游戏中,幼儿增加了感知体验,丰富了视觉经验,在宽松愉悦的氛围中进行创意表达,深化主题教学活动中的认知学习,促进幼儿综合能力等的培养,实现幼儿身心全面和谐的发展目标,因此,本文对游戏化教学在幼儿美术教育过程中的应用策略进行探讨。

关 键 词：游戏化教学 幼儿美术 应用 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]