英语教学中课堂互动的调查——以《牛津小学英语》Story Time板块教学为例  

作　　者：刘彤 

机构地区：[1]徐州市师范学校第一附属小学,江苏省徐州市

出　　处：《考试周刊》2020年第28期108-109,共2页

摘　　要：课堂互动主要是指师生之间或者生生之间在课堂这一特定情境中产生的和谐共鸣,其中包括情感沟通,信息交换,互相影响等。笔者通过问卷、访谈与课堂观察的研究方法发现,在Story Time板块教学中的课堂互动广泛存在,主要是以问答和角色扮演为主,有利于Story Time板块的知识的教学;同时也存在教学受传统的教学方法的束缚导致语言交际性不足、小学生水平差异以及英语学习缺乏自信心等问题。

关 键 词：小学英语 课堂互动 互动活动 STORY time板块 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]