用标准化病人教学法对内科实习生进行带教的效果研究  

作　　者：杨珊[1] 刘海英[1] 赵旭晖[1] 卢雪玲[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学第二附属医院全科医学科,新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《当代医药论丛》2020年第5期221-222,共2页

基　　金：新疆医科大学Ⅸ期教育教学研究项目,标准化病人辅助临床内科教学的研究与实践,项目编码YG2017017。

摘　　要：目的:研究用标准化病人教学法对内科实习生进行带教的效果。方法:选择2018年9月至2019年2月在新疆医科大学第二附属医院内科实习的40名实习生作为研究对象。将其随机分为标准化组和对比组。对对比组实习生采用传统教学法进行带教,在此基础上对标准化组实习生采用标准化病人教学法进行带教。然后比较两组实习生进行理论考核的得分、进行实践操作考核的得分和对教学的满意率。结果:1)接受带教后,标准化组实习生进行理论考核的得分〔(74.25±3.28)分〕、进行实践操作考核的得分〔(89.61±2.59)分〕均高于对比组实习生进行理论考核的得分〔(68.55±2.30)分〕、进行实践操作考核的得分〔(81.40±3.83)分〕,P<0.05。2)标准化组实习生对教学的满意率〔90%(18/20)〕高于对比组实习生对教学的满意率〔80%(16/20)〕,P<0.05。结论:用标准化病人教学法对内科实习生进行带教的效果较好,可有效地提高其理论考核、实践操作考核的成绩及其对教学的满意程度。

关 键 词：标准化病人教学法 内科实习生 带教 

分 类 号：R44[医药卫生—诊断学]