基于学期项目课程的双轨制课程体系研究与实践--以杭职院机电一体化技术专业为例  

作　　者：陈进熹[1] 孟伟[1] 

机构地区：[1]杭州职业技术学院

出　　处：《机械职业教育》2020年第3期52-55,共4页Vocational Education for Mechanical Industry

基　　金：2018年度全国教育信息技术研究课题“项目化课程SPOC教学模式探索与实践”(课题编号:186140039);浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革项目“SPOC背景下《学期项目课程》翻转课堂教学模式的融合创新改革实践”(项目编号:jg20180611)的阶段性研究成果.

摘　　要：通过开设与本学期理论和实训课程内容相匹配的学期项目课程,形成"理论与实训课程+学期项目课程"的双轨制课程体系。理论与实训课程为学生提供完成学期项目课程必要的知识和技能,学期项目课程为理论与实训课程提供实践载体。基于学期项目课程的双轨制课程体系不仅培养学生将理论课程应用于实践的能力,同时帮助学生加深对理论知识和技能的理解,有效提高人才培养质量。

关 键 词：学期项目课程 人才培养模式 课程体系 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] TH-39[文化科学—教育学]