从乐学会学走向自主学  

作　　者：吴红军 

机构地区：[1]重庆市万州区中加友谊小学

出　　处：《中学生作文指导》2019年第31期203-204,共2页

摘　　要：语文课程是“一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”,“致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养”。这一定位,旨在阐明语文课程就是一门即以“学习语言文字应用”作为基本点的专业课程,其目的的制订及内容的课堂教学也必需立足“语言文字应用”这一点,这要求咱们老师应该建立“语言文字应用”的课堂教学教育观,将“语言文字应用”当作语文课程的一切课堂教学和课堂教学设计的根本起点。由此可见,语文教学须着眼于小学生的稳步发展,为学生的终生学习与日常生活打好此基础,让孩子在掌握语文知识的同时,学会用语文,真正实现语文的工具性与人文性的统一。

关 键 词：乐学 会学 自主学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]