隐计算思维于趣味游戏——基于Scratch编程的程序结构教学案例解读  

作　　者：项勤斌 

机构地区：[1]浙江嘉兴市南湖区新丰镇中心小学

出　　处：《中小学信息技术教育》2020年第2期83-85,共3页

摘　　要：计算机科学与电信委员会认为,计算思维是21世纪学生的核心能力,与阅读、写作和算术等基本技能同等重要,是学生发展核心素养的重要组成部分,其教育重视程度决定了各国未来创新竞争力的水平。《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》中,将计算思维概括为个体运用计算机科学领域的思想方法,在形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动。在小学阶段,计算思维、问题解决的能力是我们在程序教学中需要重点培养的。

关 键 词：程序教学 学生发展核心素养 计算思维 计算机科学 教育重视程度 程序结构 趣味游戏 创新竞争力 

分 类 号：G623.58[文化科学—教育学]