“城乡教师共同体”助力教师专业成长  

作　　者：严西平[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州中学教育集团,江苏苏州215003

出　　处：《江苏教育》2020年第30期38-40,共3页

基　　金：江苏省教育科学规划“十二五”重点资助课题“教师专业发展理论下区域支教的实践研究”(B-a/2015/02/046);江苏省中小学教学研究第十二期立项课题“促进城乡化学教师均衡专业发展的实践研究”(2017JK12-L112)的成果之一。

摘　　要："城乡教师共同体"是在援疆支教中不断完善的新型教师专业发展平台。解析"城乡教师共同体"的构成、内涵,阐述"城乡教师共同体"的运行特色和应用情况,并结合支教实践,分享师带徒成长的故事,总结相关的经验和收获。

关 键 词：城乡教师共同体 师带徒 教师专业发展 援疆支教 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]