英国资历框架制度改革新进展--基于《16岁后技术教育改革--T级行动计划》的审视  

New progress in the reform of the qualifications framework system in the UK--review on Post-16 Technical Education Reform-- T-Level Action Plan

作　　者：谷晓洁 李延平[2] Gu Xiaojie

机构地区：[1]陕西师范大学,陕西西安710062 [2]陕西师范大学教育学院,陕西西安710062

出　　处：《中国职业技术教育》2020年第9期52-59,共8页Chinese Vocational and Technical Education

摘　　要：资历框架制度的建立,既是一个国家社会、经济和教育发展水平的标志,也是促进个体教育权的实现,发挥教育本体价值和工具价值的有效手段与基本措施。英国是世界上最早建立资历框架的国家之一,从1988年开始基本形成到现在,历经三次大的改革与创新,已逐渐成长为一个成熟、可实施的框架。2017年10月,英国教育部正式颁布的《16岁后技术教育改革--T级行动计划》,推出了T级别的职业教育资格,通过T级课程、T级考核、T级问责制与T技资助体系,将T级作为一种全新的资格等级引入英国资历框架之中,为学习者提供除普通教育之外的选择路径。

关 键 词：英国职业教育 T级资格 国家资历框架 资格证书制度 

分 类 号：G719[文化科学—职业技术教育学]