新时代与教育逻辑的转型  

作　　者：檀传宝[1,2,3,4] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部 [2]教育学部学术委员会 [3]北京师范大学公民与道德教育研究中心 [4]全国德育学术委员会

出　　处：《北京教育（普教版）》2020年第2期27-29,共3页Beijing Education

摘　　要：近年来,"新时代"已是一个高频词。但"新"与"旧"相对,几乎每一个时代的人都可以认为自己处于某种意义上的"新时代"。那么,今天我们高频使用的这个"新时代"概念,是否有其真实的"新"内涵?什么才是当代中国社会发展"新时代"最重要的特征?"新时代"对教育发展意味着什么?何谓"新时代"关于"新时代"一个重要的表述,当然是2017年10月18日习近平同志在中国共产党第十九次全国代表大会上作的报告中所强调的"中国特色社会主义进入新时代"。

关 键 词：全国代表大会 高频词 教育逻辑 当代中国社会发展 高频使用 习近平同志 中国特色社会主义 中国共产党 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]