基于教材领悟的概念生长——听《百分数的意义》教学有感  

作　　者：王军 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区星洋学校

出　　处：《小学时代》2020年第11期38-39,共2页PrimarySchool Times Press

摘　　要：教材是教学内容的重要载体,教材与教师、学生一同构成了课堂教学活动的重要元素。在组织教学活动的时候,教师应认真研读教材、吃透教材,在把握教学内容的同时,还要领悟教材的编写意图,领略其蕴涵的数学思想、数学方法,把握隐含的学生认知规律。在教学活动中有的教师会依据教材组织教学,有的教师会改编教材或者自主创设例题组织教学。但是在改编教材或者自主创设例题时。

关 键 词：百分数 《百分数的意义》 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]