基于思维进阶的“电表示数变化”问题链专题教学设计  

作　　者：简春姑 

机构地区：[1]龙岩市永定区培丰中学

出　　处：《中学理科园地》2020年第2期30-31,共2页Field of Middle School Science Department

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2018年度课题:基于课例研修培育农村初中教师课程意识的行动研究(FJJKXB18-546)研究成果。

摘　　要：欧姆定律的综合应用是初中物理学科的重要内容。在涉及多个电表,尤其是电路结构发生变化时,学生往往缺乏问题解决的方向和思路。对此,要求能遵循学生学习思维的发生与发展过程,从实际问题出发,以问题链引导思维进阶,通过典型问题的变式训练培养分析、推理、判断和计算能力,从定性和定量角度培育解决实际问题所需的必备品质和关键能力。

关 键 词：思维进阶 问题链 电表示数变化 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]