校园团体操促进初中学生核心素养培育案例研究——以我校校园团体操为例  

作　　者：邓贵林 

机构地区：[1]重庆两江新区天宫殿学校

出　　处：《进展》2020年第8期154-155,共2页

摘　　要：校园团体操是培养学生合作能力的良好途径。作者在文中以“旗舞”团体操的编演过程为例,从团体操的动作创编、音乐的选择、教学训练、入场方式,亮相队形的设计、表演中队形的变换模式以及退场方式与队形的设计等方面,阐述了如何在团体操表演中发展学生的关键能力——合作能力形成的过程,同时分享了校园团体操的创编经验。

关 键 词：全动力文化 核心素养 团队合作 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]