开放教育教学质量评价体系构成探究——以安庆电大为例  

作　　者：张丹丹[1] 

机构地区：[1]安徽广播电视大学安庆分校,安徽安庆246003

出　　处：《现代商贸工业》2020年第18期172-173,共2页Modern Business Trade Industry

基　　金：国家开放大学一般课题“远程教育教学效果评估模式研究——以安庆广播电视大学为例”(G18A1818Y)成果;2018年度安徽广播电视大学党建与思想政治教育研究课题重点课题“以中国优秀传统文化涵养成人高等院校的思想政治教育”(DZSJ2018ZD01)成果。

摘　　要：开放教育教学质量评价体系构建与学习者学习有效性和教学改革密切相关,为此通过开放教育教学质量评价的作用及教学质量现状分析,提出开放教育教学质量评价体系由授课者自评、教研组评价、学习者评价构成及相关保障措施。

关 键 词：开放教育 教学质量评价 学习成果转换 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]