基于科学建模的化学教学设计——以“燃烧的条件”为例  

Chemistry education design based on scientific modeling--taking “conditions of combustion” as an example

作　　者：傅永超 王祖浩[1] Fu Yongchao;Wang Zuhao

机构地区：[1]华东师范大学教师教育学院,上海200062

出　　处：《化学教学》2020年第4期41-45,共5页Education In Chemistry

摘　　要：通过探讨模型和建模在科学教育领域的重要作用和内涵,分析化学课堂建模教学的四个不同阶段:建构模型、使用模型、评估模型和修改模型。选取化学学科中“燃烧的条件”为例,设计科学建模环境下的教学案例,并将建模活动贯穿于课堂始终,不仅提高学生的参与度,还将“燃烧的条件”这一抽象的概念可视化,增强了学生对“燃烧现象”本质的认识,进而提升科学素养。

关 键 词：科学建模 燃烧的条件 教学设计 共识模型 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]