基于"文化+思维"视角的高级英语课程教学设计研究  

作　　者：胡雅莉 

机构地区：[1]南通大学杏林学院,江苏启东226236 [2]南通大学外国语学院,江苏南通226019

出　　处：《海外英语》2020年第7期20-22,共3页Overseas English

基　　金：南通大学杏林学院教育教学研究基金项目(2017J05)。

摘　　要：基于"文化+思维"视角的高级英语课程教学设计以学生发展为中心,始于师生共同明确的目标,行于师生平等的学术对话,在探究式问题中逐步促进学生构建跨文化思辨的思维模式,实现学生产出为主、教师促进为辅的常规化课程.课堂设计可分为四大模块:课前驱动性问题探讨,课堂问答式合作学习,课后拓展性话题研讨,多元形成性评估.

关 键 词：高级英语课程 教学设计 跨文化思辨 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]