医用物理学教学中应用PBL教学法探究  

作　　者：曾平 

机构地区：[1]天门职业学院,湖北天门431700

出　　处：《科学咨询》2020年第19期13-14,共2页

摘　　要：一直以来,在医用物理的教学过程中,绝大多数教师的教学都是基于LBL教学方法所展开的.然而,这种方法存在诸多弊端,以知识灌输为主,轻能力培养;学生学习过程中过于被动,学习的过程过于枯燥,学习体验不佳,教学效果难以得到保障;学生的学习对老师有过度依赖,缺乏主观能动性,长期以往,将使得学生的创造力和主动性缺失.基于此,我们尝试应用PBL教学法,以改善教学效果,本文将就此展开研究和论述.

关 键 词：医用物理学 PBL教学法 应用效果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]