浅论语文教师在课堂中教学语言的基本特征  

On the Basic Characteristics of Chinese Teachers’Teaching Language in Class

作　　者：杨道麟[1] 铁生兰[2] YANG Daolin;TIE Shenglan

机构地区：[1]华中师范大学中文系,湖北武汉430079 [2]青海师范大学中文系,青海西宁810008

出　　处：《中共郑州市委党校学报》2020年第2期96-98,共3页Journal of the Party School of CPC Zhengzhou Municipal Committee

基　　金：国家社会科学基金一般课题(17BMZ073);国家社会科学基金教育学重大课题(AHA120009);湖北省教育科学“十二五”规划立项课题(2014B012)。

摘　　要：语文教师在课堂中教学语言的基本特征指的是它与其他行业语言相比所具有的,既注意相当的规范化又注意一定的含金量还注意十分的开启度的语言形式,并以此引导学生在语文(语言、文章、文学)中完成使命、履行职责的特别或特殊之处。教学语言不但能彰显语文教师的卓越见识,而且能呈现语文教师的深厚功底。语文教育要塑造“求真”“向善”“崇美”的创造性人才和“健全的人格”,从而有效进入“人的发展和完整性建构”的全新境域,就必须注重对语文教师在课堂中教学语言的规范性、含金性、启发性等基本特征进行探讨。

关 键 词：语文教师 课堂中教学语言 基本特征 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]