高质量发展背景下的高职学生职业素质教育研究  

作　　者：王开淮[1] 

机构地区：[1]四川工商职业技术学院,四川都江堰611830

出　　处：《开封文化艺术职业学院学报》2020年第3期141-143,共3页Journal of Kaifeng Vocational College of Culture & Art

基　　金：四川省教育厅2017年度重点科研项目“高职学生职业素质培养体系研究与实践”(项目编号:17SA0091).

摘　　要：高质量发展对高职学生提出了新要求。高职学生职业素质教育的重点不是处于表象的"能",而是关注学生作为"人"的内心需求,以学生思想、态度、价值观为重点,解决发展方向、发展动力问题。其目标是教育和引导学生向上、向善、求真、尚美,并以此构建职业素质教育内容体系,坚持目标导向,注重整体设计,强化知行合一,实现学生主动发展、个性化发展、可持续发展。

关 键 词：高职学生 职业素质教育 内涵 目标 内容 实施 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]