用乐高机器人制作教具突破“反射弧”的教学难点  

Making teaching aids with Lego robot to break through the teaching difficulty of“reflection arc”

作　　者：张晗 沈海娇 刘佳[1] Zhang Han;Shen Haijiao;Liu Jia

机构地区：[1]北京市第十五中学,北京100054

出　　处：《生物学教学》2020年第4期21-22,共2页Biology Teaching

摘　　要：生物学教学常会采用教具使抽象的问题具体化。在初中生物学教学中,“反射弧”的结构和功能是课堂教学的重难点。本文以该课为例,简介了用乐高机器人制作“膝跳反射”模型的案例及结果,体现了生物学教具在教学中的作用与优势。

关 键 词：生物学教具 乐高机器人 膝跳反射 模型 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]