多元视角下高考生物学“原因解释类”试题的模式分析  

Pattern analysis of the test questions that need to be explained with reasons for China national college entrance examination from the perspective of multielement

作　　者：崔静 Cui Jing

机构地区：[1]河北省石家庄市新华区教育局教研室,石家庄050050

出　　处：《生物学教学》2020年第4期53-55,共3页Biology Teaching

基　　金：河北省创新教育学会“十三五”规划重点课题“中学生物素养类试题的评价有效度研究”,No.CXXH13110146。

摘　　要：本文分析了高考生物学“原因解释类”试题中演绎—规律型、归纳—统计型、目的—功能型和发生论型4种常见模式,归纳了相应的审题思路和作答方式,以期全面提升考生对“原因解释类”试题的审答能力,为高考备考提供一些帮助。

关 键 词：试题模式 原因解释 高考生物学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]