浅议亚当斯公平理论与小学生学习积极性的激发  

作　　者：朱元芬 张艳 

机构地区：[1]西双版纳职业技术学院,云南景洪666100

出　　处：《课程教育研究》2020年第7期38-38,共1页Course education research

摘　　要：本文从亚当斯的"公平理论"出发,探讨了小学生学习动机调动的思路及具体办法,对小学教育工作者及家长的教育活动均有一定的参考价值。

关 键 词：公平理论 小学生 学习积极性 激发 

分 类 号：G52[文化科学—教育学]