微课点亮小学科学课堂  

作　　者：王小凤 

机构地区：[1]甘肃省兰州市城关区西北新村小学,甘肃兰州730000

出　　处：《课程教育研究》2020年第7期203-203,共1页Course education research

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划课题2019年度一般课题《借微课助推小学科学课堂教学的实验研究》(课题立项号:GS[2019]GHB0009)阶段性成果.

摘　　要：随着信息技术的发展,微课作为一种新型的教育资源走进课堂,它短小精悍的视频内容吸引了众多学生的注意力,并且微课的学习不受时间和空间的限制,因此,微课在课堂上的应用给教师和学生带来了方便,深受学生的喜爱。而小学科学是一门实践性较强的学科,将微课应用于小学科学课堂有助于培养学生的自主学习习惯,提升学生的探究能力。那么如何将微课在小学科学课堂进行有效应用,发挥其教学价值呢?本文从以下三个方面做出了回答。

关 键 词：微课 小学科学 小学生 

分 类 号：G623.9[文化科学—教育学]